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语文教学融入传统文化的对策研究

易美

广东省惠州中学

本文针对《语文新课程标准》中强调在语文教学过程中，要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”语文教师在传承中华民族优秀传统文化中义不容辞，语文课堂是弘扬传统文化的最好阵地。语文教师可通过开展形式多样的文化活动；用心布置课室，营造文化氛围；开展情境诵读，体会古诗文魅力；开发语文课程，丰富学生阅读等形式，创设学生学习传统文化的情境，使传统文化得到弘扬。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 情境课堂 文化活动 情境诵读 开发课程 弘扬 传统文化
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第329页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]易美. 语文教学融入传统文化的对策研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 329.

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