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基于创意思维教育的美术设计教学探究

魏玉真

聊城大学美术学院

高中美术课程自改革之后分为多个模块，新课程标准提出之后，模块被赋予了新的定义。新课程标准指出，模块与模块之间蕴含着美术教学内容之间的逻辑性，同时又是相互独立的。每一个模块代表的教育目标不同，并且都是围绕特定的教学内容，将学生的经验和接受能力整合在一起，为学生制订教学计划。每一个模块对于学生学习成果的要求是不同的，学生在模块课程学习过程中，不是单纯学习美术知识，而是对结构化的知识面进行完整接受。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【出　处】 《文渊·小学版》2019年10期 第58页 （共1页）

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文渊·小学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]魏玉真. 基于创意思维教育的美术设计教学探究[J]. 文渊·小学版 . 2019(10): 58.

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《基于创意思维教育的美术设计教学探究》

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