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浅谈小学语文阅读教学策略

罗统振

广西北流市大坡外镇三板小学

学习活动其实都离不开语文探究学习活动，优秀的语文学习水平有助于学生各方面成绩的提高，提高语文水平的方式就是对于学生学习兴趣性的培养，它作为有效语文学习的“生命之音”，在语文阅读教学中，学会让学生用已有的知识，去发现问题、解决问题，因此教师必须采取高质量的教学方式，以此来更好地开展学生的语文学习活动，积极培养学生的语文核心素养。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，对小学语文阅读教学策略进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 阅读教学 课外阅读
【出　处】 《文渊·小学版》2019年10期 第74页 （共1页）

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文渊·小学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]罗统振. 浅谈小学语文阅读教学策略[J]. 文渊·小学版 . 2019(10): 74.

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