优化课堂提问，提升高中化学教学质量
叶颖
学贵在思，而思起源于疑。科学有效的提问不仅是启迪学生智慧之门的密钥，还是知识海洋中指引学生前进的灯塔。化学是高中教学体系的重要组成部分，其能够有效培养学生的宏观辨识与微观探析、实验探究与创新意识以及科学精神与社会责任等。提问作为高中化学课堂的一种教学方式，古已有之，但是并不是每一个提问都能加强教与学的和谐互动。因此，新课标理念下，高中化学教师要结合具体的教学内容，优化问题设计，从而多角度、多层次地调动起学生学习的内动力，进而全面提升课堂教学质量。
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