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高中数学教学中数学思想的渗透策略

邹梅

江西省宜春市第一中学

教学改革思想更加重视学生学习素养的培养。因此，在高中数学课堂教学过程中，教师要主动渗透数学思想，通过数学思想的渗透，增强学生的主动学习意识，完善学生的数学学习思维，通过数学课堂中方法和策略的改革，培养学生的独立思考能力，让学生在课堂学习过程中形成主动意识，通过数学课堂思想内容的渗透，为学生创建优秀的环境基础，保证学生在课堂学习过程中取得全面进步和发展，让学生的数学学习成效得到提升。基于此，文章主要分析了高中数学课堂渗透数学思想的有效策略。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中数学 数学思想 渗透 策略 分析
【出　处】 《文渊·小学版》2019年10期 第219页 （共1页）

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文渊·小学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]邹梅. 高中数学教学中数学思想的渗透策略[J]. 文渊·小学版 . 2019(10): 219.

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