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浅析从课堂到课题的教师思维转变

黄珊 马琳

（都江堰市龙江路小学集团万达校区　四川　都江堰　611830）

在传统的教学观念中我们不陌生的一个理念是，“课堂是教师的主阵地”。可是随着基础教学改革发展的趋势性和必要性，部分教师对于这个阵地如何开展有效的实战是模糊的。前人摸石头过河的经验主义实践，在当下正在逐渐淡化，一直去模仿从未去超越，这样的借鉴理论主义迟早是要被消耗光的。新教师不仅面对的是新学生，更要更新自己的观念树立新世纪战略教育观。从发现到探索最终走向教育新理论观念的更新换代，这是如今新教师们应该去琢磨的事情。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 课堂 课题 思维转变 学生为本
【出　处】 《文渊·小学版》2019年10期 第241-242页 （共1页）

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文渊·小学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]黄珊，马琳. 浅析从课堂到课题的教师思维转变[J]. 文渊·小学版 . 2019(10): 241-242.

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