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新课程下高二政治课堂导入的有效性研究

霍学敏

（河北省秦皇岛市北戴河区树人中学　河北　秦皇岛　066100）

课堂是教学的主阵地，导入环节作为课堂教学的伊始，其有效性设计直接关系到整个课堂的教学质量。“导入”顾名思义指“引导”和“进入”的意思，在课堂中，导入式是师生共同参与的行为，强调教师主导作用的发挥与学生主体性体现。基于这一认识，本文以新课标要求和学生发展为指向，探究如何针对性措施提高高二政治课堂导入的有效性，为整节课堂教学提供关键保障。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高二政治 课堂导入 有效性
【出　处】 《文渊·小学版》2019年10期 第239页 （共1页）

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文渊·小学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]霍学敏. 新课程下高二政治课堂导入的有效性研究[J]. 文渊·小学版 . 2019(10): 239.

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