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对小学音乐教学中歌曲二度创作的探究

董梦瑶

山东省青岛市宁安路小学

随着艺术教育的不断推进，小学音乐教育的教学目标需要进行重新定位，小学音乐教育的价值判断也应该有新着的思考。我们培养的人不能是只会模仿和接受，而应该有自己对音乐的理解，具有独特的个性，是富有创新精神的人才。课堂教学的过程要为学生的智慧和潜力的发挥创造条件，提供不同学生进行选择的可能，注意学生特长和个性健康发展。课堂也应该成为教师创造性才能和智慧充分发挥的舞台。把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力，是课堂教学改革追求的目标。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学音乐教学 歌曲二度创作 探究
【出　处】 《文渊·小学版》2019年10期 第53页 （共1页）

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文渊·小学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]董梦瑶. 对小学音乐教学中歌曲二度创作的探究[J]. 文渊·小学版 . 2019(10): 53.

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