运用心理学提高小学数学教学质量
穆洪芳
从目前现状来看，小学生不太关注数学，缺乏数学学习兴趣，不愿意主动地参与数学教学活动。因此，小学生的数学学习水平并不高。为增强学生数学学习能力，提高数学教学质量，教师需要探究有效的数学教学方法，为学生打造高效的数学教学课堂，保证学生数学学习效率。通过实践研究发现，若是教师能够在教学中适当为小学生施加心理影响，就可以确保学生积极地投入到数学学习中。因此，教师可以把心理学应用到数学教学中，以此提升数学教学水平。
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