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信息技术与小学数学课堂深度融合的策略探究

李建梅

新疆和静县第五小学

新的信息技术给学科教学带来了翻天覆地的变化。教师通过信息技术与小学数学课堂的深度融合，并结合教学目标要求、内容特点、学生心理特征等，建构符合学生认知需要和认知规律的新型教学策略，将进一步优化课堂教学过程，培养学生自主学习、主动探究的能力，从而发展学生的核心素养，提高课堂教学效率。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 信息技术 课堂 深度融合 策略探究
【出　处】 《文渊·小学版》2020年08期 第245页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]李建梅. 信息技术与小学数学课堂深度融合的策略探究[J]. 文渊·小学版 . 2020(08): 245.

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