小学语文识字主体参与教学策略应用探究
王小珍
识字教学是小学语文教学的基础环节，是学习其他知识的前提条件，对于提升学生的语文能力具有重要作用。随着国民素质的日益提高，学校、家长和社会越来越重视识字教学，既要让学生学习知识，更要提升学生的实际能力。新的课标理念下，在小学语文识字教学中，教师要创新教学方式，积极运用主体参与教学策略，有效激发学生的学习积极性和主动性，促使学生深入学习汉字知识，并养成良好的学习习惯，提高识字教学的效率。本文主要就主体参与教学法在小学语文识字教学中应用策略进行了探究。
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