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初中物理课堂“每日一题”作业布置的实践研究

胡勇锋

江西省南昌市第二中学

在以往的物理作业设置中，因为学生要应对大量学科和繁重的作业，无法进行深层次学习。基于此，文章引入了“每日一题”作业布置方式，以希望在降低学生学习压力的同时，提升学生的学习效率。文章以初中物理为研究对象，分析了“每日一题”作业的起源，探究了“每日一题”的作业的实际布置，并通过实践结果对“每日一题”作业设置做出了科学的评价，最后提出了改进措施。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中物理 “每日一题” 作业布置 实践研究
【出　处】 《文渊·小学版》2020年08期 第198+336页 （共1页）
【基　金】 江西省教育科学“十三五”规划2019年度普通类重点课题：“每日一题”在初中物理教学中的实施策略研究。课题编号：19PTZD002。

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文渊·小学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]胡勇锋. 初中物理课堂“每日一题”作业布置的实践研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(08): 198+336.

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