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微课的混合式教学模式在高中生物学实验教学中的运用分析

崔运河

青岛西海岸新区第八高级中学

本文主要针对微课的混合式教学模式在高中生物学实验教学中的运用展开深入研究，结合混合式教学概念的基本概念，阐述了混合式教学模式的基本应用原则，如适度性原则、系统性原则、操作性原则等，然后又提出了几点切实可行的运用措施，主要包括引导学生构建高中生物知识框架、让学生在微课实验中观察、促使学生在微课中进行合作、锻炼学生在微课中提出问题能力、帮助学生在微课实验中复习，从而确保高中生物学实验教学活动顺利的开展，不断提高教学的质量。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 微课的混合式教学模式 高中生物学 实验教学 运用
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第271-272页 （共2页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]崔运河. 微课的混合式教学模式在高中生物学实验教学中的运用分析[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 271-272.

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