小学数学教学中有效问题情境的创设
徐小玲
小学教师应该不断探索新颖的教学方式，根据小学阶段学生的特性，利用有效问题情境，开拓学生的数学思维．学生学习数学的重点在于对知识的理解，并且能够利用理性的思维思考、解决其他问题。小学阶段培养学生的数学能力，对学生未来的数学学习具有重要作用．教师在数学课堂中创设一系列有效问题情境，可提高学生对数学学科的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。因此，现阶段的小学数学教学引入有效问题情境是时代所需。基于此，本文章对小学数学教学中有效问题情境的创设进行探讨，以供相关从业人员参考。
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