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对当前学前教育教学的反思与研究

盘丽丽

北海市海城区第四幼儿园

教学反思作为教师探索与解决教学问题的一种研究手段，是创新理念、教法和提高活动质量的一种有效途径。自20 世纪80年代以来，许多研究表明教学反思是促进教师专业化发展的重要机制，是"提升教师专业素养的有力手段和有效途径”。美国学者波斯纳曾说过“20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。”华东师范大学教授、博士生导师叶澜也持相同观点: "一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”由此可见，教学反思对于一名优秀幼儿教师的必要性和重要性。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 学前教育 反思 研究
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第359页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]盘丽丽. 对当前学前教育教学的反思与研究[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 359.

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