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小学高年级语文整本书阅读教学的实践策略

杨瑞芳

乌市第二十一小学

教师需要从整本阅读的角度，指出学生的学习问题，这是培养学生语文思维的关键，也是帮助学生回顾所学知识的途径之一。其次，从影响学生阅读质量的问题出发，以培养学生的阅读方法为主，探索不同的教学模式，可为学生提供更多阅读实践方法外，不断对固有的教学模式做出改变，继而促使学生接触到更多的文化知识。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学教育 语文教学 阅读教学
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第151页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]杨瑞芳. 小学高年级语文整本书阅读教学的实践策略[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 151.

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