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巧用生活知识提高小学数学教学质量

李小莹

青海省西宁市城中区华罗庚实验学校西宁分校

在小学阶段，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力有限，对数学知识的领悟能力较低，不能充分理解数学知识的内涵。对于抽象的知识，学生往往是雾里看花，不能很好地掌握和理解。针对这种情况，教师需要改变以往的教学模式，将生活化的场景融入数学课堂中，降低课堂学习的难度，化抽象为形象，将复杂的内容转变为简单的内容，帮助学生理解，提高学生的学习积极性和学习效率。基于此，本文章对巧用生活知识提高小学数学教学质量进行探讨，以供相关从业人员参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 生活知识 教学质量 提高
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第179页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]李小莹. 巧用生活知识提高小学数学教学质量[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 179.

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