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小学数学教学存在的问题及实施策略探究

潘晓霖

江西省上饶市广丰区第十四小学

在小学数学高效课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。数学课堂教学的有效性，成为了广大教师所追求的目标和要求。要提高课堂教学的效益，重在提高教师“教”的行为的有效性。因此，教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 问题 策略分析
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第276页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]潘晓霖. 小学数学教学存在的问题及实施策略探究[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 276.

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